為提升師生論文寫(xiě)作與指導(dǎo)能力，夯實(shí)學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)，11月27日，張家口開(kāi)放大學(xué)特邀張家口學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)賴(lài)馬蓮教授，開(kāi)展“我們?nèi)绾问谌艘詽O——論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享與反思”專(zhuān)題培訓(xùn)。學(xué)校全體教師現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)聆聽(tīng)，各縣區(qū)教師、學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上直播平臺(tái)同步參與學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)中，賴(lài)馬蓮教授以深厚的學(xué)術(shù)積淀和豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，圍繞四大核心模塊展開(kāi)系統(tǒng)講授。她首先立足學(xué)術(shù)規(guī)范與實(shí)踐需求，清晰界定“好論文”的核心特質(zhì)，從選題價(jià)值、邏輯架構(gòu)、論證深度、格式規(guī)范等維度，為師生樹(shù)立明確的寫(xiě)作標(biāo)桿；隨后拆解“選題—開(kāi)題—定稿”論文寫(xiě)作三部曲，結(jié)合典型案例詳解各階段的關(guān)鍵任務(wù)、實(shí)操技巧與避坑要點(diǎn)，讓抽象的寫(xiě)作流程變得具體可感；針對(duì)論文指導(dǎo)中常見(jiàn)的選題偏差、邏輯松散、格式不規(guī)范等問(wèn)題，提出針對(duì)性解決策略；最后分享自身多年論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與反思，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)教師應(yīng)秉持“授人以漁”理念，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考與學(xué)術(shù)探究能力。

本次培訓(xùn)采用“線(xiàn)下集中培訓(xùn)+線(xiàn)上同步直播”的模式，實(shí)現(xiàn)了我市開(kāi)放大學(xué)體系師生的廣泛覆蓋。參會(huì)師生紛紛表示，培訓(xùn)內(nèi)容干貨滿(mǎn)滿(mǎn)、指導(dǎo)性強(qiáng)，既為教師提供了科學(xué)高效的論文指導(dǎo)方法，也為學(xué)生破解論文寫(xiě)作難題提供了清晰路徑。

此次專(zhuān)題培訓(xùn)是張家口開(kāi)放大學(xué)體系提升教育教學(xué)質(zhì)量、賦能師生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的重要舉措。下一步，學(xué)校將持續(xù)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建更多交流平臺(tái)，助力師生成長(zhǎng)成才，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。